60年後も通用する教育を始めよう!!

新しい学びの場をつくる

第1回風と雲の市のようす

晴天のもと、まったりと

　2007年4月29日（日）、いいお天気で、風と雲の市の第１回が始まりました。ちょうどこの日は、アルファコープさんの「はるのがっこう」の2日目にあたり、旧野殿童仙房小学校には、子ども50人、おとな20人が来ています。（この小学校、廃校時には生徒数14人でしたから、廃校になってから4倍の子どもの数となったわけです）

　風と雲の市は、はるのがっこうと連動し、子どもたちの参加もたくさんありました。

　「市」と言っても、モノの売り買いだけでなく、のんびり過ごしたり、川遊びをしたり、ひなたぼっこをしたり、地元の子どもたちが野童太鼓を演奏したり、と、童仙房ならではの１日でした。

川遊び	ひなたぼっこ
野童太鼓	野童太鼓を鑑賞

チャオの広場

　風と雲の市では、地域通貨も試みています。

　今回のチャオには、3つの特徴があったと思います。
1.価値が一定
2.取得の方法が限定されている
3.通用する期間・場所がきわめて限定されている

　つまり、どんなモノでも、1品提供すれば1チャオもらえ、1チャオでどんなモノでも1品と交換できます。チャオの取得は、モノを提供するか、使われなくなったチャオを譲り受けるか（寄付ボックス）、という2つの方法しかなく、通用するのは、この日、この場所においてだけ、というわけです。

　原始的な物々交換であり、このような「経済」が通用するか、やってみなければわからない面もありました。当日、たくさんの品物が提供されましたが、子どもたちは手にしたチャオを使おうとせず、市場が停滞していたので、事務局が余剰のチャオを寄付ボックスに入れたところ、子どもたちは喜んで余剰のチャオを手にして、あっという間にチャオの広場からモノはなくなってしまいました。

　実際に流通した商品より、通貨の方が多かったわけですから、市場が混乱してもおかしくないのに、そうではなく、ほどよい経済がありました。これが、偶然なのか、何らかの必然なのか、検討の必要があります。いずれにせよ、子どもたちにとっては、楽しい満足なイベントとなったようです。

　もうひとつ。多物一価という仕組みは、「値打ちの低いモノを提供して、値打ちの高いモノを手に入れよう」という心理が働きそうで、そうなると市場は成立しなくなってしまいます。その心配もありましたが、実は逆でした。子どもたちは、自分が大事にしているモノ、手放すのが惜しいモノを提供していました。ちょうど、プレゼント交換で、あげることを楽しみにする心理と似ているように思えました。

チャオの広場に集まる子どもたち

チャオでお買い物

円の広場

　円の広場をあえて「フリーマーケット」と言わないのには、わけがあります。一般のフリーマーケットは、出店の際、予約が必要で、出店料も3000-5000円程度必要です。すると、出店者はどうしても経済性を考えざるを得ず、数百円の売上しか見込めない人は、排除されてしまいます。手作りの品を少しだけ、とか、子どもたちが出店するとか、お金をもらうより交流が目当てとか、そういう人たちが排除されていきます。

　円の広場では、出店予約不要、出店料は売上の5％としました。当日、地元の中学生が、身のまわりの品を出店したり、手作りの品を披露したり、環境問題をテーマとしたり、交流目当てでとにかく店を出してみたり、一筆詩人さんがいたり。店の数は多いとは言えませんでしたが、ユニークな広場となりました。

　地元の農家からは、野菜や苗やジャムなどがだされました。焼きそば、おにぎり、カレーライスも。

　「市」を通して交流が進んだ1日でした。

食べ物もあります